OKEV

КАК У РЕБЕНКА ФОРМИРУЕТСЯ НИЗКАЯ САМООЦЕНКА


Распространите любовь


Как у ребенка формируется низкая самооценка?

Самооценка ребенка, или то, как он воспринимает и ценит себя, начинает формироваться в самом раннем возрасте на основе отношения к нему окружающих и среды, в которой он воспитывается. Несколько факторов могут негативно повлиять на самооценку ребенка и заставить его воспринимать себя слишком критично. Понимание того, как развивается низкая самооценка, важно для того, чтобы родители и воспитатели могли способствовать формированию здоровой самооценки у детей.

Влияние родителей на самооценку

Возможно, самое значительное влияние на развитие самооценки ребенка оказывают его родители и основные воспитатели. То, как родители общаются с детьми, хвалят, критикуют и наказывают их, оказывает глубокое влияние. Некоторые модели поведения родителей, которые отрицательно влияют на самооценку детей, включают:

Отвержение или холодное отношение к ребенку через пренебрежение, предпочтение братьев и сестер или эмоциональную недоступность. Дети усваивают чувство, что они недостаточно хороши, когда родители эмоционально отдаляются от них.

Чрезмерная критика внешности, поведения, успеваемости ребенка и приписывание ошибок не усилиям, а закрепившимся чертам характера. Это учит детей воспринимать себя в крайне критическом свете.

Использование физических наказаний в качестве средства поддержания дисциплины. Шлепки и физические наказания со временем приводят к росту детской агрессии и снижению самооценки.

Чрезмерная опека, не позволяющая ребенку проявлять соответствующую возрасту самостоятельность и принимать решения. Это не позволяет детям развить чувство независимости и компетентности.

Нереалистичные ожидания или условная любовь, когда похвала дается только в том случае, если ребенок достигнет определенных целей. Дети чувствуют, что должны быть идеальными, чтобы получить одобрение.

Читайте также:  ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАРЬЕРЫ И САМОРАЗВИТИЯ

Сравнение ребенка с братьями и сестрами или другими детьми, как положительное, так и отрицательное. Это порождает нездоровую конкуренцию и чувство неполноценности.

Наличие супружеских конфликтов, разводов, проблем с психическим здоровьем или злоупотреблением психоактивными веществами, которые негативно влияют на стабильность домашней обстановки. Дети, живущие в хаотичных семьях, обычно чувствуют себя менее защищенными.

Отношения со сверстниками и дразнилки

Отношения со сверстниками и социальное одобрение становятся все более важными для самооценки по мере того, как дети переходят в дошкольный и младший школьный возраст. Если ребенка дразнят, издеваются над ним, исключают из общества или он сталкивается с трудностями в поиске и сохранении друзей, это может негативно сказаться на его самооценке. Некоторые признаки того, что отношения со сверстниками могут негативно влиять на самооценку, включают в себя:

желание остаться дома, чтобы избежать общения.
Боязнь попробовать новые виды деятельности из-за риска смущения или неудачи
Соматизация тревоги в физические жалобы, такие как боли в животе
Трудности с отстаиванием своих потребностей и отстаиванием своих интересов в конфликтах со сверстниками
Проявление навязчивого поведения по отношению к родителям из-за недостатка уверенности в себе.

Хотя это нормально для всех детей, постоянные дразнилки, издевательства или отвержение указывают на более глубокие проблемы с самооценкой. Это учит детей тому, что они недостаточно хороши для сверстников.

Бедность и экономический стресс

Дети, растущие в бедности, подвергаются большему риску для своего эмоционального благополучия и самооценки. Постоянный стресс, связанный с экономическими трудностями, нехваткой ресурсов и постоянным беспокойством о базовых потребностях, таких как еда, жилье и здравоохранение, создает неспокойную обстановку в семье. Дети, выросшие в бедности, часто усваивают чувство стыда, учатся беспомощности и чувствуют себя виноватыми в том, что их семья оказалась в такой ситуации. Кроме того:

Читайте также:  САМООЦЕНКА ОКСФОРД O2

Неправильное питание может повлиять на когнитивное и социально-эмоциональное развитие, а также на успеваемость в школе.

Частые переезды и нестабильность жилья нарушают дружеские связи и способность укорениться в обществе.

Родители, страдающие от депрессии, проблем со здоровьем или злоупотребляющие психоактивными веществами из-за стресса, могут пренебрегать своими детьми или быть эмоционально недоступными для них.

Хотя бедность сама по себе не определяет самооценку, психологический ущерб от экономических трудностей ставит крест на здоровом эмоциональном развитии маленьких детей, если не принять адекватных мер.

Физические/обучаемые недостатки и хронические заболевания

Любая хроническая проблема со здоровьем или инвалидность, диагностированная в детстве, способна подорвать самооценку, особенно если ее не поддерживать эффективно. Дети с такими заболеваниями, как:

Астма, диабет, болезни сердца или судороги, требующие частого медицинского вмешательства и ограничения образа жизни.

Физические недостатки, ограничивающие подвижность или мелкую моторику

Нарушения обучаемости, мешающие успеваемости, несмотря на высокий интеллект

Зачастую у них формируется представление о том, что они «другие», менее способные или сломленные, чем сверстники. Не имея родительского подтверждения своей самоценности, помимо проблем со здоровьем, дети воспринимают состояние здоровья как отражение личных недостатков. Дразнилки сверстников усугубляют плохое самовосприятие. Ранняя диагностика и вмешательство, приспособление к потребностям и развитие компетенций и интересов, не связанных с медицинским обслуживанием, являются важнейшими профилактическими факторами.

Читайте также:  КАК ИССЛЕДОВАТЕЛИ ИЗМЕРЯЮТ САМООЦЕНКУ ЧЕЛОВЕКА

Личные предпочтения и давление

Когда родители открыто отдают предпочтение интересам, способностям или личностным качествам брата или сестры, это заставляет других детей сомневаться в собственной ценности. Например, отец, постоянно хвалящий одну дочь за отличные оценки и пренебрегающий другой, порождает чувство неадекватности, несмотря на все усилия. Аналогичным образом, подталкивание детей к занятиям, которые им не нравятся, чтобы удовлетворить родительские чаяния, приводит к отсутствию уверенности в собственных талантах и способности принимать решения. Самоуважение возникает в результате стремления к собственным увлечениям, а не в результате викарной жизни через ребенка.

Гендерные стереотипы

Общественные представления о мужественности, женственности и гендерных ролях также влияют на формирование самооценки. Например, девочки усваивают идеи о худобе, пассивности и домашнем хозяйстве, в то время как мальчики сталкиваются с давлением агрессии, атлетизма и стоицизма. Когда ребенок чувствует, что не может придерживаться узких определений мужественности или женственности из-за своих интересов, черт характера или проблем, его самооценка страдает. Родители должны признать, что каждый ребенок ценен как человеческое существо, не зависящее от гендерных особенностей.

Низкая самооценка у детей чаще всего обусловлена сочетанием таких факторов, как ненадежная привязанность к родителям, отсутствие безусловной любви и одобрения, критическое воспитание, отвержение сверстниками, экономические трудности и проблемы со здоровьем/инвалидностью, особенно когда детство естественным образом включает в себя обучение и совершение ошибок. При внимательном уходе, заботливой домашней жизни, удовлетворении потребностей и развитии компетенций и интересов у большинства детей формируется устойчивая самооценка, способная противостоять жизненным трудностям.


Распространите любовь

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *