Введение в дошкольную программу «Самооценка

Дошкольное образование, основанное на самооценке, отличается от традиционных дошкольных программ тем, что в нем большое внимание уделяется развитию у детей уверенности в себе, самоуважения и положительных эмоциональных навыков с самого раннего возраста. Основное убеждение дошкольных программ самооценки заключается в том, что помощь детям в формировании здоровой самооценки в раннем возрасте закладывает важную основу для развития, которая влияет на последующие успехи в школе и жизни. В этой статье мы рассмотрим, что такое дошкольное образование, как его учебная программа и методы направлены на воспитание чувства собственного достоинства у детей, а также исследования, подтверждающие его эффективность.

Определение понятия «дошкольное образование с чувством собственного достоинства

Дошкольное образование с чувством собственного достоинства направлено на развитие у детей чувства собственного достоинства, компетентности и эмоционального благополучия посредством воспитывающей и расширяющей возможности образовательной среды. Учебный план ставит во главу угла развитие чувства собственного достоинства, а не просто фокусируется на ранних академических или социально-эмоциональных навыках. Учителя проходят специальную подготовку, чтобы всегда подтверждать сильные стороны и усилия детей через безусловное принятие, поощрение и положительное подкрепление, а не критику или конкуренцию.

Классы небольшие, обычно 8-12 детей, что позволяет уделять им индивидуальное внимание. Мероприятия разработаны таким образом, чтобы помочь детям овладеть новыми навыками и гордиться своими достижениями. Ошибки рассматриваются как возможности для обучения, а не как неудачи. Эмоциональные потребности детей, самовыражение, творчество и самостоятельность высоко ценятся наряду с ранними академическими навыками. Цель состоит в том, чтобы дети пришли в детский сад, чувствуя внутреннюю мотивацию и уверенность в своих силах.

Компоненты учебной программы

Несколько ключевых элементов определяют программу и педагогику дошкольного образования с самооценкой:

Акцент на процессе, а не на продукте: Занятия подчеркивают усилия, старания и гордость от того, что навыки улучшаются со временем, а не от контрольных показателей или конкуренции с другими.

Развитие самосознания: Мероприятия помогают детям определить чувства, симпатии/антипатии, сильные стороны и то, как они являются уникальными личностями. Книги чувств, зеркала и совместное времяпрепровождение способствуют самоанализу.

Расширение личных возможностей: Мероприятия дают детям право выбора, творчества и решения проблем, чтобы они чувствовали себя хозяевами положения и компетентными, например, организация сценариев драматической игры.

Позитивное признание: Учителя постоянно отмечают положительные качества, усилия и добрые поступки детей, используя для этого искреннюю, конкретную похвалу, а не награды или оценки. Критика конструктивна, носит частный характер и направлена на то, чтобы в следующий раз сделать лучше.

Эмоциональная грамотность: Ролевые игры, истории и беседы помогают детям распознавать, называть и регулировать чувства, а также развивать эмпатию и уважение к другим.

Менталитет роста: Ошибки и трудности рассматриваются как возможности для обучения, чтобы воспитать стойкость и веру в то, что способности могут быть развиты благодаря усилиям в течение долгого времени.

Преимущества дошкольного обучения самооценке

Обширные исследования подтверждают эффективность воспитательного подхода в дошкольных учреждениях самооценки. Исследования показали, что дети, посещающие эти программы, демонстрируют:

Более высокую самооценку, уверенность в себе и чувство компетентности по сравнению со сверстниками, обучающимися в традиционных школах.

Более высокий внутренний локус контроля — убежденность в том, что они могут влиять на результаты благодаря своим собственным действиям, а не внешним силам.

Лучшая эмоциональная регуляция и социальные навыки, такие как сотрудничество, уважительное разрешение конфликтов и комфортное взаимодействие со сверстниками и учителями.

Более высокая внутренняя мотивация к обучению благодаря любопытству и интересу, а не внешняя мотивация, обусловленная оценками и успеваемостью.

Долгосрочные преимущества, такие как более сильная мотивация к достижениям, более высокие показатели окончания школы и успех в отношениях, карьере и воспитании детей во взрослой жизни, когда основы самооценки закладываются рано.

Согласно долгосрочным исследованиям, снижается количество рискованных форм поведения, связанных с низкой самооценкой, таких как злоупотребление психоактивными веществами, нездоровые отношения, депрессия и агрессия.

Хотя академические навыки не являются основным предметом внимания, доказано, что учащиеся дошкольных учреждений с самооценкой показывают одинаково хорошие или более высокие результаты в стандартизированных тестах в последующих классах благодаря более сильной мотивации и уверенности в себе, чтобы справиться с трудностями. Их ориентация на обучение больше направлена на овладение знаниями, чем на достижение результатов.

Известные программы по самооценке

Среди известных дошкольных программ по воспитанию чувства собственного достоинства, которые, как было доказано эмпирическим путем, положительно влияют на развитие детей, можно назвать следующие:

Институт «Все виды разума»: Фокусируется на множественных интеллектах, творчестве, укреплении характера и акценте на всего ребенка.

Laugh and Learn Preschool: Веселые, наполненные музыкой и движением уроки, которые способствуют самовыражению, риску и позитивной культуре в классе.

Roots of Empathy: обучает учителей проводить уроки, ориентированные на эмоции, используя ребенка в качестве реквизита, чтобы стимулировать воспитательные качества у маленьких учеников.

Подход RULER: Комплексная программа социально-эмоционального обучения, направленная на развитие эмоциональной грамотности, навыков взаимоотношений и самосознания.

Осознанная дисциплина: Сочетание науки о мозге, детского развития и стратегий саморегуляции для развития эмоционального интеллекта с нуля.

Несмотря на различия в подходах, все модели дошкольного образования, подтверждающие самооценку, неизменно акцентируют внимание на теплоте, сочувствии, безусловном принятии и предоставлении детям возможности стать лучшими собой с самых ранних лет развития.

Заключение

Дошкольное образование с чувством собственного достоинства, оказывающее благотворное влияние вплоть до взрослой жизни, демонстрирует силу приоритета социально-эмоционального развития наряду с ранним обучением. Воспитательный подход, ориентированный на сильные стороны, развивает основные качества, которые служат детям всю жизнь. По мере углубления понимания детского развития ценность формирования основ самооценки в дошкольном возрасте становится все более очевидной. При наличии необходимой подготовки и ресурсов все программы раннего образования могут внедрить эти принципы, чтобы помочь каждому ребенку процветать.