Введение
Саморазвитие и оценка искусства — важные аспекты интеллектуального роста и зрелости каждого человека. По мере того как ученики переходят в подростковый возраст в 9-м стандарте, сосредоточение на личностном росте, а также развитие понимания и оценки различных форм искусства может помочь расширить их перспективы и развить творческие способности. В этой статье мы рассмотрим основные идеи, связанные с саморазвитием в раннем подростковом возрасте, а также представим обзор различных видов искусства и техник, которые молодые люди могут изучать для развития своих художественных навыков и знаний.

Саморазвитие в стандарте 9
В подростковом и раннем юношеском возрасте между 12-15 годами в ребенке происходят значительные физические, эмоциональные и психологические изменения. Это важный этап, на котором ученики могут развить важные жизненные навыки и качества, которые помогут им добиться успеха при переходе в более высокие классы и во взрослую жизнь. Вот некоторые важные аспекты саморазвития, на которых следует сосредоточиться ученикам 9-го класса:

Постановка целей: В этом возрасте ученики начинают лучше понимать свои сильные и слабые стороны, интересы и стремления. Их можно поощрять ставить как краткосрочные, так и долгосрочные цели, связанные с учебой, хобби, карьерой, общественной работой и т. д., и неуклонно работать над их достижением.

Управление временем: Правильное управление временем становится критически важным по мере увеличения учебной и внеучебной нагрузки в средней школе. Ученики должны освоить такие навыки, как определение приоритетности задач, составление расписания и минимизация откладывания.

Эффективная коммуникация: Сильные коммуникативные навыки необходимы для школьных презентаций, групповых проектов, собеседований и личных отношений. Необходимо развивать такие области, как активное слушание, публичные выступления, разрешение конфликтов и активное выражение потребностей и мнений.

Эмоциональный интеллект: Подростки младшего возраста испытывают широкий спектр сильных эмоций, поскольку гормоны бурлят, а отношения между сверстниками и семьей меняются. Школьникам необходимо научиться определять и регулировать эмоции, сопереживать другим, конструктивно справляться со стрессом, грустью, гневом и неприятием.

Критическое мышление и решение проблем: Задавать глубокие вопросы, анализировать информацию с разных точек зрения, мыслить творчески и логически, а также самостоятельно устранять препятствия — важные компетенции на этом этапе.

Привычки здорового образа жизни: Стандарт 9 — самое подходящее время для привития таких привычек, как полноценное питание, регулярные физические упражнения, практика осознанности, достаточный сон, ограничение времени работы с экраном, а также развитие интересов и хобби для сбалансированного образа жизни.

Самооценка и уверенность в себе: Подростки часто сталкиваются с неуверенностью в себе и сравнением с другими. Они нуждаются в заверениях, признании усилий/сильных сторон со стороны доверенных наставников, чтобы повысить свою самооценку и веру в свои способности. Уважение к себе и другим также играет большую роль.

Развитие понимания и оценки искусства
Искусство знакомит людей с различными культурами, историческими эпохами и перспективами в увлекательной и творческой форме. Включение в учебный процесс занятий искусством позволяет учащимся 9-го класса не только познакомиться с различными средствами и жанрами, но и получить целый ряд результатов обучения. Вот некоторые из основных видов изобразительного искусства, которыми они могут заниматься, а также несколько техник:

Рисование — ученики могут изучить такие техники, как штриховка, перспектива, пропорции и использование различных инструментов для рисования, таких как карандаши, уголь, пастель и т.д. Натюрморты, рисунки предметов/людей и рисунки жестов/действий — это то, с чего стоит начать.

Живопись — изучение теории цвета, смешивания цветов, таких техник, как смешивание, мазки кистью, наслоение, текстуры и т.д. с помощью акварели, акрила, масляных красок будет способствовать развитию воображения и зрительно-моторной координации. Популярными вариантами являются пейзажная живопись, портретная живопись, абстрактная живопись.

Скульптура — работа с глиной для лепки, проволокой, гипсом позволяет получить 3D-перспективу. Техники включают в себя придание формы, вычитание/добавление материала, соединение компонентов, оформление поверхности/текстурирование и армирование. Фигурные скульптуры, керамическая посуда и фантазийные инсталляции — все это привлекает внимание.

Печатание — Различные неживописные методы, такие как монотипия, блок-печать, офорт, шелкография, добавляют новые измерения. Повторяющиеся узоры, многослойные изображения, сюжетные иллюстрации — это отличные способы использования этих процессов.

Фотография — понимание таких понятий, как композиция, освещение, негативное пространство, экспозиция, глубина резкости. Студенты могут изучить ручные настройки, приложения для редактирования и такие программы, как Photoshop. Уличная фотография, портретная фотография, макросъемка — все это дает толчок к творчеству.

Цифровое искусство — использование таких инструментов, как приложения для графического дизайна, программы для создания цифровых иллюстраций, открывает творческие просторы. Техники включают в себя фильтры, слои, режимы смешивания, текстуры, векторы и анимацию. Гибридные формы искусства возникают в результате оцифровки традиционных произведений.

Микс-медиа — сочетание различных материалов, таких как бумага, ткани, найденные предметы, способствует развитию художественной гибкости. Коллажи, переделанные книги, ассамбляжи позволяют выразить многомерность.

Преимущества изучения и оценки искусства
Осмысленное занятие различными видами искусства в период становления подростка дает ему возможность всестороннего развития по нескольким направлениям:

Творческое мышление и решение проблем: Знакомство с изобразительным искусством развивает генеративные и адаптивные мыслительные процессы, полезные во всех областях. Концептуализация, свободное экспериментирование и нестандартное мышление присущи творческим занятиям.

Моторные навыки и координация «рука-глаз»: Изучение художественных техник улучшает контроль над мелкой моторикой благодаря практической работе с различными материалами и инструментами. Это позволяет использовать их во многих практических занятиях.

Общение и самовыражение: Искусство — это мощный инструмент для безопасного выражения мыслей, эмоций и взглядов. Оно повышает эмоциональную грамотность и способность общаться с другими людьми.

Сосредоточенность и концентрация: Погружение в художественный процесс требует постоянного внимания к деталям и задачам, большой сосредоточенности и пребывания в настоящем моменте — бесценные жизненные навыки.

Культурная грамотность: изучение различных жанров, художников, художественных направлений, традиционного/коренного искусства расширяет культурные перспективы и делает подростков гражданами мира.

Снятие стресса и хорошее самочувствие: Искусство — это увлекательное хобби, которое обеспечивает положительный выход для стресса, отдых для ума и повышает самооценку по мере развития навыков.

Возможности карьерного роста: Знания в области изобразительного искусства готовят студентов к карьере в таких областях, как дизайн, фотография, преподавание, кино, анимация и др. Колледжи/курсы искусств требуют понимания.

Заключение
Целостное развитие в период становления подростка имеет решающее значение для его успеха в дальнейшей жизни. Сбалансированный подход к самоанализу, постановке целей, развитию отношений и интересов, таких как искусство, заложит прочный фундамент. Стандарт 9 — самое подходящее время для приобретения навыков, которые могут быть переданы через изучение и оценку искусства, а также для развития творческих способностей, концентрации внимания и социально-эмоционального интеллекта. В целом, целенаправленные усилия в этих областях позволят молодым людям эффективно справляться с трудностями и раскрывать свой потенциал.