Шкала общей самооценки (GSES) — это широко используемый 10-пунктовый опросник для измерения глобальной самооценки. Она была разработана Кельвином С. Таппеном в 1986 году как краткий и простой в применении инструмент для оценки общего чувства самоуважения, самопринятия и одобрения человека. В то время как другие показатели самооценки зависят от конкретной области, оценивая чувство компетентности или адекватности в таких сферах, как учеба, внешность или работа, GSES нацелен на то, чтобы отразить глобальную или общую самооценку человека без дифференциации по областям.
Шкала состоит из 10 утверждений, касающихся общего чувства самоуважения, самоуважения, самопринятия и одобрения. Респонденты отмечают, насколько они согласны с каждым утверждением по 4-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от 1 (категорически не согласен) до 4 (категорически согласен). Примерные пункты: «Я чувствую, что являюсь достойным человеком, по крайней мере, наравне с другими» и «Я способен делать вещи так же хорошо, как большинство других людей». Позитивно сформулированные пункты оцениваются напрямую, а негативно сформулированные — наоборот. Общий балл может варьироваться в пределах 10-40, при этом более высокие баллы указывают на более высокую глобальную самооценку. Балл 29 или выше считается показателем достаточно высокой самооценки.
Психометрическая оценка
Таппен сообщил о превосходной внутренней надежности опросника GSES: коэффициенты альфа Кронбаха варьировались от .85 до .90 в различных выборках. С момента разработки опросника в других многочисленных исследованиях были получены столь же высокие уровни альфа-коэффициентов, как правило, в диапазоне .80 — .90, что подтверждает внутреннюю согласованность шкалы. Надежность теста-возврата в течение 2-4 недель также была подтверждена, коэффициенты составили около .80-.85.
Факторный анализ постоянно подтверждает наличие однофакторного решения, на долю которого приходится 30-50% общей дисперсии, что подтверждает, что шкала измеряет одномерный конструкт глобальной самооценки, как и предполагалось ее разработчиком. Конвергентная валидность была продемонстрирована сильными корреляциями с другими показателями самооценки, такими как Шкала самооценки Розенберга (от .70 до .80), а также с показателями смежных конструктов, таких как уверенность в себе и самопринятие. Дискриминантная валидность также подтверждается более слабыми связями с теоретически различными конструктами.
Исследования и приложения
С момента своего появления GSES широко использовался в психологических исследованиях, посвященных изучению самооценки в различных группах населения и контекстах. Некоторые ключевые выводы и приложения включают:
Взаимосвязь с психическим здоровьем. Многочисленные исследования показали, что самооценка, оцениваемая по шкале GSES, значительно отрицательно связана с такими распространенными психическими расстройствами, как депрессия, тревожность и расстройства пищевого поведения. Более высокая самооценка, по-видимому, служит защитным фактором.
Влияние жизненных событий. В исследованиях GSES использовался для отслеживания изменений в самооценке после таких значимых жизненных событий, как развод, потеря работы, сексуальное нападение, медицинский диагноз, переход в колледж и военная служба/реинтеграция. Поначалу самооценка часто снижается, но со временем может восстановиться.
Сравнение по группам. Исследователи сравнивали средние баллы GSES между демографическими группами, такими как пол, возраст, социально-экономический статус и культура/этническая принадлежность, чтобы понять различия в глобальном самовосприятии. Например, некоторые исследования показали, что подростки и пожилые люди, как правило, сообщают о несколько более низкой самооценке.
Оценка вмешательств. Психологи часто используют GSES в качестве итогового показателя для оценки эффективности программ повышения самооценки, психотерапии/консультирования, обучения навыкам преодоления трудностей и групп поддержки, направленных на улучшение самооценки. Значительный рост показателей до и после свидетельствует об успехе.
Прогнозирование поведения. Более высокая самооценка, оцененная на исходном уровне с помощью GSES, проспективно предсказывает такие результаты, как успеваемость, успех в карьере, более здоровые отношения, снижение рискованного поведения и более сильные способности к саморегуляции/ достижению целей с течением времени.
Инструмент клинической оценки. Клиницисты часто применяют GSES вместе с другими тестами во время диагностических обследований, чтобы обосновать формулировку случая и планирование лечения. Очень низкие баллы могут указывать на уязвимость к проблемам психического здоровья, требующим внимания и вмешательства со стороны клиницистов. Периодическое повторное назначение позволяет отслеживать прогресс в лечении.
Несмотря на широкое распространение, GSES имеет ряд недостатков. Как и во всех шкалах самоотчета, на ответы могут влиять предубеждения социальной желательности или преходящие эмоциональные состояния. Одномерная шкала также не позволяет отделить самовосприятие от конкретной области. Некоторые также утверждают, что оригинальные психометрические характеристики устарели и требуют повторения с использованием современных стандартов. Однако в целом GSES продолжает считаться валидным, надежным и клинически полезным показателем глобальной самооценки, подходящим как для исследовательских, так и для прикладных целей. При осторожном использовании и разумной интерпретации вместе с другой значимой информацией он позволяет получить ценные сведения.
С момента своего появления более 35 лет назад GSES прочно утвердился в качестве одного из ведущих инструментов для оценки глобальной самооценки. Сильные психометрические свойства, краткость, гибкость формата применения и обширные данные о валидности способствовали ее принятию в различных группах населения и в разных странах. Поскольку самооценка остается одним из основных психологических конструктов, шкала, вероятно, будет продолжать играть значимую роль в исследованиях, оценке, диагностике и планировании лечения еще долгие годы. Ее постоянный вклад укрепляет ее статус краеугольного инструмента оценки в области измерения самооценки.