Шкала самооценки Розенберга (RSES) — один из наиболее широко используемых показателей глобальной самооценки. Она была разработана в 1965 году социологом Моррисом Розенбергом для оценки общей субъективной эмоциональной оценки индивидом собственной значимости. RSES представляет собой 10-пунктовую шкалу типа Лайкерта с ответами на пункты по четырехбалльной шкале — от категорического согласия до категорического несогласия. Первоначальная выборка для построения шкалы включала более 5 000 младших и старших школьников из случайно выбранных школ штата Нью-Йорк.

Предметы разработаны для измерения как позитивных, так и негативных чувств по отношению к себе. К позитивным пунктам относятся «Я чувствую, что являюсь достойным человеком, по крайней мере, наравне с другими» и «Я способен делать вещи так же хорошо, как и большинство других людей». К негативным пунктам относятся «В целом я склонен считать себя неудачником» и «Мне кажется, что у меня нет повода для гордости». По своему замыслу шкала не затрагивает конкретные компоненты самооценки или самооценки в отдельных областях, таких как академические способности или выполнение работы. Скорее, она направлена на оценку глобальной самооценки, общего положительного или отрицательного отношения к себе.

Чтобы оценить RSES, пункты 2, 5, 6, 8 и 9 оцениваются в обратном порядке. Эти пункты сформулированы в негативном ключе. Оценка производится по шкале от 0 до 3, где 0 — «категорически не согласен», 1 — «не согласен», 2 — «согласен» и 3 — «категорически согласен». После обратной оценки пунктов с негативной формулировкой баллы суммируются, чтобы получить один общий балл самооценки. Количество баллов может варьироваться от 0 до 30, при этом более высокие показатели свидетельствуют о более высокой самооценке. Среднее значение, равное 15, считается средним.

При первоначальной проверке Розенберга на выборке из 5024 младших и старших школьников оценки варьировались от 0 до 30. Средний балл составил около 21, а стандартное отклонение — 5. Шкала показала высокую внутреннюю согласованность, альфа Кронбаха обычно находится в диапазоне от .77 до .88 в различных исследованиях и выборках, что указывает на хорошую надежность пунктов в измерении базового конструкта самооценки. Розенберг сообщил, что коэффициент 2-недельной надежности теста-возврата составил .85 для выборки студентов колледжа, что свидетельствует о стабильности концептуализации самооценки.

Согласованная и дискриминантная валидность также была продемонстрирована в многочисленных исследованиях за последние годы. Более высокая самооценка, измеренная с помощью опросника RSES, коррелирует с большей социальной компетентностью, более удовлетворительными отношениями и общей психологической адаптацией и благополучием. Более низкая самооценка связана с клинической депрессией, тревожными расстройствами, проблемами поведения и общим психологическим дистрессом. Эти взаимосвязи подтверждают конструктную валидность. О дискриминантной валидности свидетельствуют более слабые ассоциации между баллами RSES и несвязанными конструктами, такими как удовлетворенность браком или соматические жалобы.

В частности, самооценка демонстрирует обратную связь с симптомами депрессии и других интернализационных расстройств в сообществе, среди студентов колледжей и в клинических выборках. Мета-анализ 25 исследований выявил средний размер эффекта r = -,57 между показателями RSES и депрессией. И наоборот, повышение самооценки с помощью интервенций было связано с уменьшением депрессии. В выборках молодежи и молодых взрослых также наблюдаются негативные ассоциации между самооценкой и экстернализационными проблемами, включая агрессию, делинквентность и злоупотребление психоактивными веществами, хотя эти связи в целом слабее, чем с интернализационными проблемами.

В разных группах населения средние показатели RSES обычно находятся в диапазоне от 21 до 22. Показатели варьируются в зависимости от пола и возраста: женщины и пожилые люди сообщают о более низкой самооценке в среднем, чем мужчины и молодые люди, соответственно. Культурный контекст также влияет на уровень самооценки, так как некоторые исследования выявили более высокие средние баллы среди определенных этнических групп, особенно в индивидуалистических культурах, которые подчеркивают независимость и конкуренцию, по сравнению с коллективистскими культурами, сосредоточенными на взаимозависимости и семейной сплоченности.

Несмотря на широкое распространение опросника RSES, за прошедшие годы появились некоторые критические замечания в его адрес. Были подняты некоторые психометрические вопросы, касающиеся избыточности пунктов, многомерности конструкта, а также того, является ли самооценка действительно одномерной, как предполагалось при концептуализации и оценке шкалы. Однако факторный анализ неизменно подтверждает наличие единой факторной структуры. Более концептуальная критика подчеркивает, что самооценка — это широкий конструкт, на который влияет динамичный межличностный опыт, а не фиксированная черта, и утверждает, что специфические измерения таких аспектов, как академическая или физическая самооценка, могут обеспечить более тонкое понимание.

Несмотря на эти недостатки, RSES остается чрезвычайно популярным в исследовательских и клинических учреждениях благодаря простоте применения и надежным психометрическим свойствам в различных выборках. Будучи одним из самых ранних разработанных опросников, он заложил основу для рассмотрения самооценки как важного конструкта и стимулировал обширные исследования ее ассоциаций с психическим здоровьем, отношениями, достижениями и развитием идентичности. Несмотря на существование альтернатив, RSES сохраняет свою ценность в качестве краткого, глобального скринингового инструмента для определения уровня самооценки в различных популяционных и итоговых исследованиях. На него по-прежнему широко ссылаются: по данным Google Scholar на 2021 год, одно только основополагающее исследование Розенберга 1965 года цитировалось более 39 000 раз.

Шкала самооценки Розенберга — это надежный и валидный показатель для оценки глобальной самооценки. Она продемонстрировала свою полезность в исследованиях, изучающих взаимосвязь между самооценкой и адаптацией, а также в исследованиях результатов лечения, направленных на повышение самооценки. Несмотря на некоторые концептуальные ограничения, RSES остается влиятельным и широко распространенным инструментом спустя пять десятилетий после его разработки, укрепляя самооценку в качестве основного конструкта в психологии. Она имеет непреходящую ценность как краткий, эффективный скрининговый инструмент, способный служить основой для теоретических разработок и клинических вмешательств. По этим причинам Шкала самооценки Розенберга сохраняет свой статус краеугольного инструмента измерения Я-концепции.