Армейская программа структурированного саморазвития (SSD) — это инициатива по развитию лидерских качеств, позволяющая военнослужащим самостоятельно управлять своим карьерным ростом. С помощью онлайнового портала SSD военнослужащие могут получить доступ к учебным модулям, пройти самооценку и отслеживать свои достижения с помощью цифровых записей. Цель SSD — способствовать непрерывному обучению и стимулировать рост на протяжении всей жизни, не ограничиваясь формальным образованием.
Принцип работы портала SSD
В основе SSD лежит онлайновая платформа, на которой военнослужащие регистрируются для составления индивидуальных планов развития. После создания учетной записи пользователи проходят самооценку для определения предпочтений в обучении и сильных/слабых сторон. Затем военнослужащие совместно с руководителями составляют индивидуальные многолетние планы, построенные на основе модели требований к лидерству в армии.
Как правило, планы содержат задачи по развитию компетенций, разбитые на четыре области: оперативная, организационная, межличностная и самоменеджмент. В каждой области имеются соответствующие модули, которые военнослужащие могут выполнять самостоятельно, читая, просматривая видеоматериалы, моделируя и выполняя упражнения. В качестве примера можно привести такие модули, как стратегическая коммуникация, решение проблем, культурная адаптация, физическая/эмоциональная подготовка и др.
По завершении модулей военнослужащие рассказывают о полученном опыте и о том, как новые знания влияют на выполнение обязанностей. Руководители следят за ходом обучения, при необходимости дают рекомендации и подписывают выполненную работу. В цифровом портфолио накапливаются данные о достигнутых компетенциях для периодической проверки. Военнослужащие также могут изучать дополнительные модули по выбору для углубления специализации или получения сертификатов/лицензий.
Саморазвитие не должно заменять обучение в подразделении или НКОЕС, а скорее дополнять формальные курсы путем постоянного самообучения. Цель состоит в том, чтобы военнослужащие в среднем от одного до двух часов в неделю занимались индивидуальным развитием во внеслужебное время. В течение нескольких лет службы кумулятивный эффект направлен на то, чтобы сделать солдат высокоадаптивными, инновационно мыслящими, постоянно повышающими профессиональные стандарты.
Преимущества структурированного саморазвития
Подход, основанный на использовании ССД, имеет множество преимуществ по сравнению с неструктурированным самостоятельным обучением. К основным преимуществам относятся:
Подотчетность — планы, основанные на компетенциях, устанавливают четкие ожидания и позволяют военнослужащим достигать намеченных рубежей развития. Цифровые записи обеспечивают прозрачность.
Обратная связь с руководителями помогает солдатам выявлять слабые места и формировать учебные планы, направленные на удовлетворение потребностей подразделения/организации и развитие индивидуальных способностей.
Стандартизация — применение модели лидерства в масштабах всей армии обеспечивает последовательность в изучении тем и достижении компетенций независимо от МОП и места службы.
Мобильность — цифровые портфели легко переносятся, что обеспечивает непрерывный рост навыков во время передислокации или развертывания.
Мотивация — Модули ставят перед военнослужащими задачи, соответствующие их уровню способностей, поддерживая вовлеченность за счет когнитивной стимуляции и чувства постоянного самосовершенствования.
Управление карьерой — продемонстрированные компетенции учитываются при прохождении квалификационных комиссий, продвижении по службе, назначении на должность и выходе на пенсию.
Обучение в течение всей жизни — выработанные привычки поддерживают образование на уровне, превышающем минимальные требования, оптимизируя долгосрочную профессиональную востребованность военнослужащих.
Реализация планов в действии
Хотя в теории структурированное саморазвитие звучит просто, на практике при реализации многолетних планов возникает ряд проблем:
Конкурирующие требования — помимо службы в армии, дополнительные обязанности и семейные обязательства конкурируют за ограниченное свободное время. Самодисциплина — это ключ к тому, чтобы не сбиться с пути.
Неоднозначность целей — преобразование абстрактных компетенций в четкие, измеримые действия требует опыта разработки специализированных учебных программ.
Технологические навыки — Пожилые солдаты могут не обладать навыками навигации в онлайновых системах, поиска нужных ресурсов и использования новых технологий обучения.
Понимание со стороны начальства — руководители должны видеть ценность в руководстве планами солдат и официально признавать их достижения, чтобы мотивировать максимальное участие.
Информационная перегрузка — избыток возможных модулей может привести к перегрузке выбора; концентрация учебных программ способствует лучшему усвоению материала, чем бесцельный просмотр.
Нарушения непрерывности — переезды, повышения по службе и новые обязанности нарушают динамику, если планы не адаптируются быстро к новым условиям.
Для устранения препятствий сторонники SSD подчеркивают: четкую постановку целей; цифровое/личное наставничество; версионирование плана; ответственность руководителя; модульные «контрольные списки» компетенций; многолетние обязательства, сохраняющиеся в течение переходного периода. В региональных учебных центрах также проводятся занятия по базовым технологиям и планированию.
Будущее SSD
По мере развития программы подход SSD, вероятно, будет включать в себя еще больше возможностей. Симуляции дополненной/виртуальной реальности могут погружать солдат в сценарии лидерства, которые слишком сложно, опасно или дорого воссоздать физически. Воплощенный искусственный интеллект может обеспечивать индивидуальное обучение на основе анализа компетенций. Микроудостоверения могут подтверждать достижение целевых нишевых навыков.
Более глубокая социальная интеграция, позволяющая проводить онлайновые обсуждения с коллегами, форумы и наставничество, может способствовать формированию виртуальных сообществ практиков. Оценка «360 градусов», включающая отзывы подчиненных и коллег, дополнит оценку себя и руководителя. Отслеживание результатов позволяет соотнести инвестиции в обучение с удержанием сотрудников, получением профессиональных наград и продвижением по службе.
Постоянно совершенствуясь, портал SSD должен стать единой цифровой штаб-квартирой военнослужащих для самостоятельного освоения карьеры. Развивая любознательность на протяжении всей жизни и оттачивая передовые компетенции, программа помогает подготовить следующее поколение адаптивных, стратегически мыслящих армейских лидеров. При условии упреждающего решения проблем структурированное саморазвитие способно произвести революцию в управлении карьерой во всех войсках.
Программа структурированного саморазвития армии США воспитывает лидеров посредством персонализированного обучения, основанного на компетенциях, в любое время и в любом месте с помощью онлайн-портала. Многолетние учебные программы, основанные на оценках и обратной связи с руководителями, воспитывают профессионалов, способных адаптироваться к условиям VUCA. Постоянная эволюция с использованием новых технологий позволит повысить мотивацию и расширить возможности индивидуального управления талантами, обеспечивая непрерывность военного образования на протяжении всей карьеры в будущем.