Формирование самооценки у малышей невероятно важно для их развития и будущего успеха. Их представление о себе в этом юном возрасте будет определять их восприятие мира на долгие годы вперед. Хотя самооценка развивается естественным образом благодаря любви и поощрению со стороны воспитателей, существуют также структурированные занятия, которые родители могут проводить с малышами, чтобы активно поддерживать рост позитивного самовосприятия. Вот несколько идей для повышения самооценки у малышей:
Игра с зеркалом — малыши любят смотреть на себя в зеркало. Установите зеркало на уровне их роста и позвольте им наблюдать за своей мимикой и движениями. Описательно похвалите их, например, «Ты так здорово хлопаешь в ладоши!». Это простое занятие способствует развитию самосознания в веселой форме. Время от времени прикрепляйте к зеркалу наклейки, чтобы они могли видеть свои достижения.
Художественные проекты — неструктурированное время, когда малыши могут свободно экспериментировать с различными материалами, такими как краски, игровое тесто и инструменты для раскрашивания, чрезвычайно полезно. Не поддавайтесь желанию осуждать их творения и вместо этого сосредоточьтесь на процессе. Скажите что-нибудь вроде «Я вижу, что ты очень старался над этим!». Творческое самовыражение, когда они только учатся, укрепляет уверенность в себе. Кроме того, гордая демонстрация готовых работ показывает ценность их труда.
Переодевание — игра в воображение с использованием костюмов, реквизита и ролевых игр помогает малышам понять различные аспекты самих себя. Дайте им простой выбор между нарядами, например, каска пожарного и полицейская форма. Разыгрывайте сценарии вместе, чтобы они начали чувствовать себя комфортно в разных ролях. Самостоятельное одевание также является огромным шагом в этом возрасте, и одобрение их усилий, даже если предметы одежды надеты задом наперед, поощряет самостоятельность.
Фотографии — Малышам, начинающим узнавать себя, понравится вместе просматривать маркированные книжки с семейными фотографиями. Указывайте на характерные черты и подчеркивайте, кто они такие, — это развивает личность. «Смотри, это ты ешь банан!». Если их фотография будет висеть по всему дому в рамке, это также нормализует их присутствие в семье.
Песни — пение простых песен о частях тела, эмоциях и распорядке дня на этом этапе является развлекательным и обучающим. Включите в них действия или движения руками, чтобы они могли участвовать. Повторение песен также способствует развитию памяти. По возможности придумывайте индивидуальные стихи про их день. Восхваление их качеств показывает, что они принимают себя такими, какие они есть.
Групповые игры — свидания и посещение детских площадок приобщают малышей к позитивному общению со сверстниками. Под руководством и присмотром воспитателя они начинают понимать основные социальные нормы, подражая им и соблюдая очередь. Ощущение признания со стороны других детей их возраста способствует формированию здорового представления о себе как о симпатичных, способных личностях. Отмечайте акты сотрудничества, совместного использования и помогающего поведения.
Грязные игры — Ощущения, возникающие при игре с водой, песком, пальцами и тестом, способствуют развитию сенсорно-двигательного аппарата, что очень важно на данном этапе. Исследования побуждают малышей открывать свои способности, решать проблемы методом проб и ошибок и принимать ошибки. Предоставление неограниченного времени для грязных экспериментов в одежде, которую можно испачкать, укрепляет уверенность в практическом обучении.
Похвала за старание — Хотя достижения — это замечательно, самая действенная похвала для малышей — это похвала за старание, а не за результат. Указывайте на попытки, а не на достижения, поскольку на этом этапе задания являются новыми. «Ты так старался, поднимаясь по этой лестнице!» и «Мне нравится, как ты пытался сложить эти блоки» — все это позволяет сосредоточиться на процессе обучения. Это формирует внутреннюю мотивацию, чтобы продолжать бросать себе вызов.
Чтение книг — Истории, в которых малыши испытывают сопоставимые эмоции и ситуации, помогают им понять, что то, что они чувствуют, нормально. В книгах также рассказывается о разных слоях населения, что способствует воспитанию уважения и принятия. Задавайте вопросы, способствующие установлению контакта с персонажами и размышлениям о том, что бы они чувствовали в аналогичных ситуациях. Вовлечение их в сюжет с помощью интерактивных элементов удерживает их внимание.
Эти мероприятия по повышению самооценки для малышей в возрасте от 18 месяцев до 3 лет закладывают основу для позитивного самоощущения, которое продолжает развиваться на протяжении всего детства в сочетании с безусловной любовью, добротой и реалистичными ожиданиями от воспитателей, основанными на способностях ребенка к развитию. Ежедневное выделение времени для неструктурированных и творческих игр позволяет малышам учиться через исследование в безопасном пространстве под руководством воспитателей, способствуя здоровому росту самосознания и самооценки.